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方案內涵 首頁方案內涵方案緣起

  我國自民國57年起實施九年義務教育迄今40年,62至70學年為配合經建技術人力之需求,逐年調整減少高中學生而增加高職學生,致高中學生數呈減少趨勢;惟自80年代開始,高中學生又開始逐年遞增,至98學年度校數增至330所,學生為403,183人,與高職學生之比為53對47。國中畢業生就讀高中職五專的總就學機會率在97年度雖已達105.07%,就學率亦達95.38%,高中職招生容量已遠超過國中畢業生數,但是國中階段沉重的升學壓力仍然存在,孩子的正常學習與發展,甚至於國家的競爭力也因而受到威脅。國人傳統對於少數高中的追求、選擇學校之好惡,導致國中階段升學的巨大壓力仍然存在,孩子的正常學習與發展也因而備受威脅,此情況若不及時予以大幅度轉化,不但我們的孩子可能失去歡樂童年,我們的國家也終將失去國際競爭實力。

  我國社會因經濟成長發展,國人生活素質普遍提升,咸信各地區學生資質天賦皆呈常態分布狀況,若能依學生住所就近創造優質學習環境,必能使學生在地發展茁壯;但是在升學競爭的不當壓力下,國人傳統對於少數高中的追求依然炙烈,究其原因,實為各地讓社會大眾信賴的高中數量不足之故。因此,本方案以各區域高中應普遍優質多元發展為前提,投入資源、建立機制,以促發各高中團隊持續精進能量,為我國創造更多優質學校,使所有具備潛力的學生皆能欣然就近入學,有效紓緩升學壓力,以穩健推動十二年國民基本教育。

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